Головоломки, софизмы, парадоксы

Да, присутствие кризиса явно сказывается на умах форумчан, головы которых раньше были вовсю вовлечены в производственный процесс, а теперь попросту простаивают. Чтобы мозги существенно не заржавели, предлагается ветка для своего рода умственной разминки.

[DOMIN.888]

Сообщение от Uncle

Или я или лыжи - но я так и не понял этого "ребуса" ))..

Да... моей логике это тоже не поддаётся. Даже найдя и посмотрев правильный ответ.

P.S. С недавних пор у меня появилось ощущение, что наших детей как то не тому учат. Начинает казаться, что задача современного образования - отдалить детей от родителей (чтобы друг друга не понимали...) причём с садика.

[rusmeb]

Сообщение от Uncle

Я в школе по математике был одним из лучших - на олимпиады районные, областные ездил... Но вот задача сегодняшнего третьеклассника :



Или я или лыжи - но я так и не понял этого "ребуса" ))..

"Нам учитель задает с иксами задачи
Кандидат наук и тот над задачей плачет"

В школе то же на математику не жаловался.... но сам иногда оху.... от дочкиных задачек.
Применяя логику, числа ставим в пустые клетки, тк их 3 и числа то же 3. Судя по знакам вокруг "ядер" сверху сумма, снизу слагаемые......
Ну и все, дальше как расставить ума не дам......? Кажется чегото не хватает, ну либо все сложней.

Добавлено через 8 минут
О нашел то же в нете "решение"......я угадал Ура.... вот только почему числа стоят так а не иначе не понял....
До кого нибудь логика расстановки доходит?

Добавлено через 6 минут
Кстати если вопрос в клетках поменять скажем на Х, все становится куда логичней....
И задача становится задачей с определенным решением....., а так бред какой то.

[ПРАКТИК]

Сообщение от rusmeb

До кого нибудь логика расстановки доходит?

Да вроде как дошла.
В наше время это держалось как бы в голове: два слагаемых и сумма. Ну и перестановки: Сумма минус одно слагаемое = получаем второе.
Тут же всё это "визуализированно"... Внутренний кружок это первое слагаемое, кольцо вокруг него - второе, и тёмная наружная обводка как бы сумма. Стрелки "в тему", и знаки так же. Между двумя нижними стоит "плюс", типа тут внизу "живут" слагаемые. Их складываем - получаем значение в верхней клетке.... Либо ориентируемся на минусы. Если есть значение в верхней и скажем в левой клетке, то совершив с ними действие какое указано между клетками(-), получим третье значение....
В общем некая "блок-схема" где прорисованы отношения данных друг к другу...
Ну и в задании две таких "блок схемы" у которых есть общий по значению элемент (в средней нижней клетке)
Решается как угодно, если допускаются отрицательные числа... 6 вариантов.
Раскидываем числа из задания в пустые клетки, потом совершая действия согласно знаков находим сначала общий элемент (средняя клетка) потом высчитываем правый.

[rusmeb]

Сообщение от ПРАКТИК

Да вроде как дошла.
В наше время это держалось как бы в голове: два слагаемых и сумма. Ну и перестановки: Сумма минус одно слагаемое = получаем второе.
Тут же всё это "визуализированно"... Внутренний кружок это первое слагаемое, кольцо вокруг него - второе, и тёмная наружная обводка как бы сумма. Стрелки "в тему", и знаки так же. Между двумя нижними стоит "плюс", типа тут внизу "живут" слагаемые. Их складываем - получаем значение в верхней клетке.... Либо ориентируемся на минусы. Если есть значение в верхней и скажем в левой клетке, то совершив с ними действие какое указано между клетками(-), получим третье значение....
В общем некая "блок-схема" где прорисованы отношения данных друг к другу...
Ну и в задании две таких "блок схемы" у которых есть общий по значению элемент (в средней нижней клетке)
Решается как угодно, если допускаются отрицательные числа... 6 вариантов.
Раскидываем числа из задания в пустые клетки, потом совершая действия согласно знаков находим сначала общий элемент (средняя клетка) потом высчитываем правый.

Это понятно, в наше время ребусами звалось, поэтому сразу кинулось в глаза, совершаем проставленное действие с двумя числами получаем третье. Я про решение в нете спрашиваю, там числа расставлены и даже составлена некая задача про журналы в киоске, вот почему расставили числа так а не иначе непонятно..... толи просто как один из вариантов.... толи там все таки есть какая то логика..... но мне она не понятна.
Я все же думаю это откуда то слямзели и там скорее всего в оригинале стояла переменная вместо вопросов, что и придаст окончательный вид ребуса. Но толи по невнимательности, толи специально поставили знаки вопроса..... и получите детки новое мышление.
Кстати у дочери во 2 (или в 1 не помню) классе была такая задача где говорилось о Иван царевече собиравшем волшебные яблоки, с первой яблони собрал 8 яблок, со второй 10 сколько соберет с третьей яблони?
Что поразило, задавая ее людям постарше (советским школьникам) получал ответ кто же его знает, ну и все в таком духе, современные школьники слету почти все говорили 12, типа последовательность, но при уточнении, что данных маловато для составления последовательности, сразу переходили на "не знаю как решить". В оригинале, тоесть книга с пояснениями от автора говорилось, что данных мало и задача не имеет решения и включена для осознания детьми, что не все задачи решаются.....

[kylan]

Случай. Сварганил дочери кух.гарнитурчик. Привез, поставил. Выясняется, что одна сторона столешницы не лезет между стеной и плитой. Тут все просто- не учел немного свернутый угол стены и шляпку винта на крышке плиты. Дабы не мотаться в цех- беру лобзик и тут выясняется, что пилка одна в усмерть ушатана, а вторая с отломанным концом и ее вылета не хватает на 38мм плиту. Но всеж решил отпилить. в результате рез кривой, осматриваюсь, чем подравнять. Единственный предмет, который привлек меня- обычная кухонная терка для продуктов. Беру ее и подходящей стороной ровняю рез. За этим занятием меня застает дочка. Слышу за спиной- Ну ты и профессионал. При чем ни капли издевки или сарказма. Удивление и восхищение. Вот вам и софизм (если я правильно воспринимаю значение этого слова. Возможно парадокс лучше подходит.). Для кого то я профессионал. Но другие, к которым отношусь и я, сказали бы, что просто раз...долбай. Ведь мог же проверить инструмент. Сделать правильный замер. Съездить в конце то концов в цех и отпилить/ закромить на оборудовании. Машина то ведь под жопой.
Что скажите? Человек в один момент поступает как профи, но все это не профессионально.

[sborchik]

Сообщение от kylan

Что скажите?

МалАдЭц!)

Как говорил один старый мой компаньон-еврей - мастер не тот, кто не допускает ошибки, а тот, кто может их исправить)

[DTioutiou]

Сообщение от kylan

Что скажите?

Старая армейская мудрость: героизм и самоотверженность одних - прямое следствие раздолбайства и некомпетентности других. У Вас все это оказалось в одном лице. Поэтому нормально, сыграли при своих.

[Z300]

Сообщение от kylan

Что скажите?

Нормально. Это менталитет в тебе сидит, его производную называют ещё смекалкой.
Внезапно вспомнил Фокусиму. Где то встречал на просторах инета интервью нашего спеца по ЧС, очевидца аварийных работ на японской АЭС. Там надо было срочно менять неисправные силовые кабели к охлаждающим установкам.
Наш говорит, ну это ппц какой-то, вместо того что бы просто бросить кабели поверху и скруткой соединить (заняло бы времени максимум 1-3 часа), а потом уже заниматься капитальной прокладкой, эти плять "профи" начали рыть траншеи и согласовывать координаты с GPS - всё по технологии, что заняло больше 2х недель, тем самым, своим неуместным профессионализмом, засрав большую часть своей акватории - но зато всё сделали по инструкции. (не дословно, но суть и интонацию сохранил)))

[bbb i ko]

Сообщение от Z300

всё по технологии, что заняло больше 2х недель, тем самым, своим неуместным профессионализмом, засрав большую часть своей акватории - но зато всё сделали по инструкции.

именно ,все должно быть к месту: профессионализм .... в том числе и чертежи, сечения ...

[sibmebel]

Сообщение от kylan

Что скажите?

Даже как-то полегчало)) "Полировал" разок углы встроенной полки об ступеньки на лестничной площадке... Поэтому, ПОНИМАЮ!))